Theory, Research and Pedagogy in Learning and Teaching Japanese Grammar

این کتاب ویرایش شده بر نقش انواع مختلف راه حل های آموزشی در دستیابی به سیستم دستور زبان ژاپنی با بررسی، ارزیابی و اندازه گیری تئوری و تحقیقات جاری تمرکز دارد. یافته‌های این تحقیق پیامدهایی برای نحوه یادگیری و آموزش دستور زبان ژاپنی در زمینه کلاس درس دارد. ویراستاران و همکاران به تعدادی سؤال در مورد نقش یادگیری و آموزش دستور زبان ژاپنی می پردازند، مانند: نقش آموزش در فراگیری زبان دوم ژاپنی چیست؟ یافته های اصلی تحقیقات تجربی در مورد اکتساب دستور زبان ژاپنی چیست؟ آیا یک مداخله آموزشی خاص یا راه حلی برای آموزش گرامر ژاپنی موثرتر از دیگری است؟ چه گزینه های آموزشی برای آموزش گرامر ژاپنی داریم؟ این کتاب بینشی منحصر به فرد از مفاهیم کاربردی آن برای یادگیری و آموزش زبان ژاپنی برای زبان شناسان کاربردی، محققان، متخصصان آموزش زبان و توسعه دهندگان برنامه درسی ارائه می دهد.

This edited book focuses on the role of different types of pedagogical solutions in the acquisition of the Japanese grammatical system by reviewing, assessing and measuring current theory and research. Findings from this research have implications for the way Japanese grammar is learned and taught in a classroom context. The editors and contributors address a number of questions around the role of Japanese grammar learning and teaching such as: what is the role of instruction in Japanese second language acquisition? What are the main findings of empirical research into the acquisition of Japanese grammar? Is any one particular pedagogical intervention or solution to the teaching of Japanese grammar more effective than another? What pedagogical options do we have for the teaching of Japanese grammar? This book offers a unique insight into its practical implications for Japanese language learning and teaching for applied linguists, researchers, language teaching professionals and curriculum developers alike.