ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب The ways we think: from the straits of reason to the possibilities of thought

دانلود کتاب روش‌هایی که ما فکر می‌کنیم: از تنگناهای عقل تا امکانات فکر

The ways we think: from the straits of reason to the possibilities of thought

مشخصات کتاب

The ways we think: from the straits of reason to the possibilities of thought

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Journal of philosophy of education book series 
ISBN (شابک) : 9781119129561, 1119129575 
ناشر: John Wiley & Sons 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 274 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 42,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب روش‌هایی که ما فکر می‌کنیم: از تنگناهای عقل تا امکانات فکر: تفکر انتقادی، آموزش، آموزش، مقاله، آموزش، سازمان ها و موسسات، آموزش، مرجع



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 11


در صورت تبدیل فایل کتاب The ways we think: from the straits of reason to the possibilities of thought به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب روش‌هایی که ما فکر می‌کنیم: از تنگناهای عقل تا امکانات فکر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب روش‌هایی که ما فکر می‌کنیم: از تنگناهای عقل تا امکانات فکر

«راه‌هایی که ما فکر می‌کنیم» رویکردهای غالب در توسعه تفکر در آموزش را نقد می‌کند و به دنبال ارائه گزارشی جدید از اندیشه مبتنی بر پدیدارشناسی، پساساختارگرایی و سنت‌های فلسفی «زبان معمولی» است. گزارشی اصلی از تفکر برای آموزش ارائه می‌کند و بررسی می‌کند که چگونه می‌توان این مفهوم جایگزین از فکر را به کلاس درس ترجمه کرد. گیلبرت رایل، مارتین هایدگر، جان آستین و ژاک دریدا از تجربه تمرین خود به عنوان فیلسوف در محل اقامت استفاده می کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The Ways We Think critiques predominant approaches to the development of thinking in education and seeks to offer a new account of thought informed by phenomenology, post-structuralism and the ‘ordinary language’ philosophical traditions. Presents an original account of thinking for education and explores how this alternative conception of thought might be translated into the classroom Explores connections between phenomenology, post-structuralism and ordinary language philosophical traditions Examines the relevance of language in accounts of how we think Investigates the philosophical accounts of Gilbert Ryle, Martin Heidegger, John Austin and Jacques Derrida Draws upon experience of own teaching practice as philosopher-in-residence



فهرست مطالب

Content: Title Page 
Copyright Page
Contents
Preface
Acknowledgements
Chapter 1 Today's Thinking: Following the Lines of Rationalism
INTRODUCTION
THE POLICY AND PRACTICE OF THINKING
Thinking in Educational Policy
Thinking in Practice
Some Initial Questions
THINKING IN THEORY
Introduction
Critical Thinking
Thinking Skills
Richer than Rationalism?
Philosophy for Children
Philosophy in Schools
Summary
THE SUBJECT OF THOUGHT
Thinking as Representation
The Thinking Subject
THE EXPERIENCE OF THINKING
Possible Challenges
A Phenomenological Route
Overview of Book
NOTES Chapter 2 A Brief Detour: 'Authentic' and 'Poetic' Thinking INTRODUCTION
AUTHENTIC THINKING
POETIC THINKING
PROBLEMS WITH BONNETT'S ACCOUNT
Problems with Authentic Thinking
Problems with Poetic Thinking
BEYOND BONNETT
NOTES
Chapter 3 'Ahead of All Beaten Tracks': Ryle, Heidegger, and the Ways of Thinking
'AHEAD OF ALL BEATEN TRACKS'
A SHARED PATH
Introduction
Ryle's Positive Reception of Phenomenology
Heidegger's Indebtedness to Husserl
Ryle Contra Phenomenology
Heidegger's Critique of Husserl
Summary
AT THE CROSSROADS
Introduction
Ryle's Interpretation of Heidegger The Knowledge ObjectionThe Charge of Subjectivism
FORGING A NEW PATH
Introduction
Being-in-the-World Reconsidered
Returning to Ryle
Meaning and Interpretation
Truth as Disclosure and Truth as Correctness
RYLE REVISITED
WAYS OF THINKING
NOTES
Chapter 4 A Way Beyond: Thinking Responsibly with Heidegger
INTRODUCTION
THE TURN TO LANGUAGE
Language in Question
Language as Representation
Language as Productive
Language and Poiesis
Revealing and Concealing
A WAY BEYOND
Beyond Subjectivism
The Context of Disclosure
Responsiveness, Not Resignation
An Example THE RESPONSIBILITY OF THINKINGImplications and Consequences
Example One: The Cabinet Maker's Apprentice
Example Two: The Jug and the Fourfold
CONCLUSION
NOTES
Chapter 5 Following the Sign: Derrida and the Language of Thought
INTRODUCTION
A THEMATIC POINT
ROUTE ONE: PAST STRUCTURALISM
Traditional View of Signs
Sassurean Foundations
Glimpsing the Opening
DERRIDA'S ACCOUNT OF SIGNS
Saussure's Relapse
Derrida's Critique
Writing and 'Arche-Writing'
TWO KEY NOTIONS
Difference and Differance
The Metaphysics of Presence
CONCLUSION
NOTES Chapter 6 Out of the Ordinary: Incorporating Limits with Derrida and Austin INTRODUCTION
AUSTIN
From Descriptions to Performatives
Meaning, Thoughts, and Contexts
Summary
RETRACING DERRIDA
Loose Ends
Austin's Exclusions
'So What?' Objections
Ditches and Differences
CAVELL'S CRITIQUE
Introducing Cavell
Cavell's Challenge
Responding to Cavell
Cavell Reconsidered
OUT OF THE ORDINARY
NOTES
Chapter 7 The Way Before the Way Before: Crossing Paths with Heidegger and Derrida
INTRODUCTION
PRELIMINARY THREADS
EARLY
Spirit of )Being and Time
The Question of the Question
MIDDLE




نظرات کاربران